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      當前位置:江西省關心下一代工作委員會辦公室>> 政策法規

      關于在全省青少年中深入開展黨史、國史、家鄉史教育活動的意見

      江西省關心下一代工作委員會

      江西省文明辦

      江西省教育廳

      中共江西省委黨史研究室

      江西省新聞出版廣電局

      共青團江西省委

      贛關工委字〔2016〕16號


      各市關工委、文明辦、教育局、黨史研究室、新聞出版廣電局、團委:

      為深入學習貫徹落實黨的十八大精神和習近平總書記系列重要講話精神,進一步深化社會主義核心價值觀教育,更好地發揮黨史、國史、家鄉史“資政育人”作用,省關工委等部門決定在全省青少年中深入開展“黨史、國史、家鄉史”教育活動(以下簡稱“三史”教育活動)?,F提出如下實施意見:

      一、充分認識在青少年中開展“三史”教育活動的重大意義,切實增強責任感和使命感

      黨的十八大以來,習近平總書記多次強調在青少年中開展黨史國史教育的重要性,提出“歷史是最好的教科書,學習黨史、國史是堅持和發展中國特色社會主義,把黨和國家各項事業繼續推向前進的必修課。這門功課不僅必修,而且必須修好”,并特別強調“要著力抓好青少年這一重點對象,要通過開展形式多樣的黨的歷史知識、光榮傳統和優良作風、英雄模范事跡的教育,從小培養青少年熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的感情?!?/span>2016年2月,習近平總書記在考察江西時特別指出,井岡山精神是黨和國家的寶貴精神財富,要堅持弘揚井岡山精神,結合新的時代條件,讓井岡山精神放射出新的時代光芒,希望江西在弘揚井岡山精神上努力走在前列,不斷創造新經驗。習近平總書記的重要論述和重要指示,深刻闡述開展黨史、國史、家鄉史教育活動的重大現實和深遠的歷史意義,為我們立足江西實際,進一步引導青少年樹立和踐行社會主義核心價值觀指明了方向。

      在全省廣大青少年中深入開展“三史”教育活動,是貫徹落實黨的十八大精神和習近平總書記重要講話精神的具體措施,是社會主義核心價值觀教育的具體化,是開展“大手握小手,聽黨話、跟黨走”活動的重要抓手,也是弘揚中華傳統美德、優秀傳統文化,提高青少年綜合素質的重要載體。加強我省廣大青少年“三史”教育,把紅色傳統、紅色記憶、紅色基因、紅土地情感牢牢植入青少年的心靈,培養教育他們愛黨、愛國、愛美麗家鄉的思想情感,使他們忠于黨、忠于祖國、忠于人民,牢固樹立社會主義核心價值觀,激發他們為實現“中國夢”、“江西夢”而努力學習、勤奮工作的熱情,自覺做中國特色社會主義事業的建設者和捍衛者,具有重大的歷史意義和現實意義。我們要進一步增強責任感和使命感,立足當前,著眼長遠,把這一教育活動長期持久有效地開展下去,為青少年健康成長做出貢獻,為實現我省“五年決戰同步全面小康”提供堅強的思想保證、強大的精神力量、豐潤的道德滋養。

      二、突出重點,明確“三史”教育的主要內容

      中國共產黨的歷史和中華人民共和國的歷史是一部內容極為豐富,極其生動感人的教科書,家鄉史是黨史和國史的重要組成部分和具體化體現。黨史、國史、家鄉史教育作為我省青少年理想信念教育的基礎工程,要針對青少年的特點,突出重點,務求實效,充分發揮黨史、國史、家鄉史教育的綜合育人功能,以史樹德、以史增智、以史育美、以史創新,促進青少年德智體美全面發展。

      (一)突出黨和國家發展歷程。要突出加強近代史教育,使青少年明確中國共產黨成立的背景,明確黨所肩負的“兩大歷史任務”,團結帶領全國各族人民辦好“三件大事”、使我國實現“三個歷史性轉變”。通過引導青少年學習了解我黨我國的發展進程,使青少年更加深刻地認識黨是怎樣領導人民改變了中國和中華民族的面貌,黨在中國革命和建設過程中作出了怎樣的貢獻和犧牲,黨能帶領全國各族人民實現什么樣的理想,從而堅定對黨的信念,對黨和國家未來發展的信心。

      (二)突出黨和國家歷史上創造的寶貴經驗。要引導青少年重點學習了解黨和國家新民主主義革命時期、社會主義革命和建設時期、黨的十一屆三中全會后和黨的十八大以來,中國共產黨人深刻總結黨和國家發展的歷史經驗,勵精圖治、攻堅克難,團結帶領全黨全國各族人民取得新成就、形成新風氣、開創新局面的歷程,從我國社會發展的規律中,堅定愛黨愛國的信念,增強推動事業發展的信心和力量。要引導青少年正確認識和對待黨和國家在歷史探索中走過的艱難道路,正確看待探索中的錯誤和曲折,堅決抵制西方敵對勢力的謬論邪說。

      (三)突出黨和國家歷史上孕育的偉大精神。要引導青少年重點學習了解黨用先進文化熔鑄黨魂軍魂,無數共產黨人用鮮血和生命培育出偉大的井岡山精神、長征精神、延安精神等大無畏革命精神;學習了解黨領導人民把愛國熱情融入創業實踐之中,進行保衛祖國、建設祖國的偉大實踐,培育出偉大的大慶精神、雷鋒精神、兩彈一星精神等艱苦奮斗、創業奉獻精神;學習了解黨領導全國各族人民解放思想、實事求是、與時俱進、開拓前進,不斷推進實踐創新、理論創新、制度創新,繼續培育和弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神。教育青少年學習和弘揚革命先輩對崇高理想矢志不渝、對黨和人民無比忠誠、對革命事業鍥而不舍的堅定信念,牢固樹立中國特色社會主義共同信念和共產主義遠大理想,始終保持昂揚向上的精神狀態,努力做中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人。

      (四)突出黨和國家歷史上形成的優良傳統。要引導青少年重點學習了解我們黨在發展的進程中,培育、錘煉和形成的優良傳統和作風。教育青少年立足個人思想實際和學習、工作實際,立足正在做的和將要做的事情,緊密聯系世界觀的改造,自覺繼承和弘揚黨的優良傳統和作風,逐步培養和確立馬克思主義的歷史觀,掌握馬克思主義的認識論和方法論,并自覺運用于分析和解決學習、生活和工作中所遇到的問題,真正從自己做起、從身邊做起、從小事做起,不斷提高社會主義核心價值觀實踐能力尤其是自覺踐行能力,成為中國特色社會主義事業的建設者和捍衛者。

      (五)突出江西在黨和國家歷史發展中的特殊重要地位。要發揮我省紅色文化資源豐富的優勢,引導青少年重點學習了解江西厚重的人文及紅色歷史,了解江西作為“革命搖籃、人民軍隊搖籃、人民共和國搖籃”的歷史地位,了解中國共產黨在領導中國革命的征程中在江西形成的井岡山精神、蘇區精神,了解以方志敏烈士為代表的無數江西兒女為國家和民族的獨立解放前赴后繼、英勇犧牲的先進事跡,讓崇高理想信念和社會主義核心價值觀深深扎根他們的心靈,在廣大青少年中唱響愛黨愛國愛家鄉的時代旋律,使江西這塊紅土地成為品學兼優、德才兼備的社會主義事業接班人的成長沃土,成為青少年思想道德建設的精神高地。

      (六)突出我國、我省經濟社會發展的取得的巨大成就。要引導青少年重點了解在黨的領導下,我國、我省經濟社會發展取得的巨大成就,培育青少年的民族自豪感和家鄉認同感,使青少年深切感受到沒有中國共產黨的領導就沒有家鄉翻天覆地的變化,增強青少年對我們黨和中國特色社會主義事業的自信心、自豪感、責任感。要緊密結合各地實際,圍繞全省工作大局,開展形式多樣的形勢教育,使廣大青少年深入了解江西“十三五”時期經濟社會發展的指導思想、目標任務和戰略舉措,深入了解我省經濟社會發展的良好態勢和美好前景,激發出熱愛家鄉、建設江西的熱情,并轉化為勤奮學習、踏實工作的實際行動。

      三、多措并舉,扎實推進教育活動深入開展

      開展“三史”教育活動,要堅持面向基層,面向廣大青少年,運用喜聞樂見的方式,搭建青少年和“五老”便于參與的平臺,開辟青少年樂于接受的渠道,廣泛吸引青少年參與。

      (一)發揮好學校教育的主渠道作用。學校是教育的主陣地,也是“三史”教育的主渠道。全省大、中、小學校要使“三史”教育進課堂教學、進團隊活動、進學生社團,做到“有課程、有陣地、有隊伍、有載體、有實踐、有氛圍”。要以權威性的黨史、國史著作為主體,以當地革命史、地方史等豐富的教育資源為補充,編寫具有地方特色、適合不同年級的校本課程。要充分利用思品課、歷史課、班會、隊會、國旗下的講話、廣播、手抄報、微信群、微信公用平臺、QQ群、校訊通等多種形式,全覆蓋地進行“三史”教育。要把“五老”請進校園,請他們講傳統、作輔導,對孩子們進行言傳身教。要邀請“三史”專家進校園,組織“三史”影片進校園、紅色革命歌曲進校園、“三史”展覽進校園活動,宣傳黨和國家的光榮歷史。要針對不同階段學生的特點,組織讀書征文、演講、歌詠比賽、知識競賽等豐富多彩、寓教于樂的課外教育活動,增強教育的針對性和感染力。

      (二)積極搭建教育活動平臺。要加強關心下一代教育基地和愛國主義教育基地建設,注重整合各類資源,擴大“三史”教育基地范圍,形成實體展館與網上展館相結合、涵蓋各個歷史時期的“三史”教育基地體系。要聯合博物館、檔案館、紀念館、愛國主義教育基地和文化館、圖書館、科技館、村史館等開展“三史”學習教育活動。要特別重視互聯網等新的載體和渠道,充分發揮其信息量大、覆蓋面廣、傳播速度快等優勢,利用網站、微信、微博等新媒體平臺開展口述歷史視頻課、微電影、微作文等網絡引導活動,使“三史”教育形式更加生動活潑、更具吸引力。要深入挖掘各種重要節慶日、紀念日蘊藏的豐富教育資源,利用黨史、國史、家鄉史上的重大事件、重要人物紀念日,如中國共產黨建黨95周年、紅軍長征勝利80周年等有利契機,通過知識競賽、論壇征文、座談交流、故事會、校園藝術節等多種形式,讓青少年自己講述身邊發生的生動事例,對比生活變遷,談變化、談感受、談發展、談未來,共話祖國新貌、共唱祖國贊歌。

      (三)發揮好“五老”的獨特優勢。廣大“五老”具有寶貴的政治經驗和豐富的人生閱歷,是黨史、國史、家鄉史的參與者和見證人,是“三史”當之無愧的宣傳員。各級關工委要組織“五老”關愛報告團深入學校、社區、農村,深入青少年中間,開展對“三史”的宣講活動;要充分發掘“五老”自身的資源,重視發揮榜樣的力量,把“五老”中的英雄人物、革命前輩、道德模范、身邊好人等作為最生動、最具體的實例,用他們身上體現出來的時代精神、親身經歷、深切感受來詮釋社會主義核心價值觀,感化青少年。要用老同志自身行為和品格風范去影響青少年,通過“五老”與青少年“心連心”互動、“面對面”交流、“手拉手”共進等多種形式,為青少年講好中國故事、弘揚中國精神、傳播中國好聲音。

      (四)開展“三史”教育社會實踐活動。要組織開展“尋訪身邊的優秀黨員”和“尋先輩足跡”、“看家鄉變化”等實踐活動,讓青少年感受身邊黨員的榜樣力量、感受家鄉紅色基因,親身體會和感悟“三史”的深刻內涵和黨與國家、家鄉的發展的緊密性,增強青少年對黨的感情、對社會主義祖國的感情,使青少年了解家鄉、熱愛家鄉。要積極組織青少年積極參加志愿服務行動,他們投身于建設美麗家鄉的實踐中,并在關心和幫助他人的社會服務實踐中錘煉思想品德。

      活動中要堅持把“三史”教育與開展“老少共筑中國夢”、“愛學習、愛勞動、愛祖國”等主題教育活動相結合,進一步豐富社會主義核心價值觀教育的內涵,提高教育的質量和效果;堅持因材施教。突出青少年的主體地位,區分不同年齡、不同群體、不同環境青少年,由淺入深、循序漸進、因勢利導,調動廣大青少年學習“三史”的積極性、主動性和創造性,使他們從單純的受教育者轉變成黨史、國史、家鄉史的宣傳者和傳承者。要特別重視重點群體青少年的“三史”教育,針對他們渴望心靈撫慰的需求,把“三史”教育融入課后輔導、心理疏導等關愛服務和互助活動,更好地促進其心理、人格積極健康發展,幫助他們樹立健康積極的生活態度,更好地適應和融入社會。

      四、加強領導,確?!叭贰苯逃顒尤〉脤嵭?/span>

      各級各部門要高度重視對青少年的“三史”學習教育活動,認真謀劃,精心組織,切實加強對這項工作的組織領導,確?;顒尤〉脤嵭?。

      一是強化組織領導,建立協作機制。要建立開展“三史”教育活動的組織領導制度。各相關部門要將“三史”教育活動列入本單位年度工作計劃,作為工作重點。要密切配合,加強聯系,溝通信息,建立協調組織和聯系會議制度,定期研究活動開展情況,解決實際困難和問題,推動活動的深入開展。要結合當地實際,制定具體活動實施方案和具體的配套措施,確保學習、教育的實際效果。各級關工委要發揮好牽頭協調作用,及時溝通信息,通報情況,提出意見建議,協調部門職能發揮,確?!叭贰苯逃ぷ鹘M織到位、協調到位、落實到位。

      二是進一步發揮部門職能。各級關工委在牽頭協調,發揮好組織督促作用的同時,要組織動員廣大“五老”積極參與“三史”教育活動。各級文明辦要將“三史”教育納入加強精神文明建設考核范圍,推進教育基地、地方史館建設,協調有關部門做好相關宣傳工作和相關圖書、影視文化作品的編輯出版工作;各級教育部門要積極推動各學校通過課程滲透、主題活動、文化建設等多種舉措大力加強“三史”教育;各級黨史研究部門要做好黨史、國史和地方史、英模人物事跡等素材的挖掘、整理、編輯工作,為豐富教育內容提供有力保障;各級新聞出版廣電部門要配合做好宣傳工作,聯合相關部門創作一批具有本地的特色的“三史”題材的影視、小說等藝術作品,出版一批紅色系列、旨在推進“三史”教育的圖書;各級團組織要將“三史”教育納入共青團隊伍思想引導范疇,充分發揮團的教育陣地作用,強化共青團員和少先隊員“三史”教育工作。

      三是努力營造良好的教育氛圍。要充分運用廣播、電視、報刊、網絡等媒體和各單位自身宣傳陣地,宣傳“三史”教育活動,在青少年中營造一種學習黨史、國史、家鄉史,弘揚愛黨、愛國、愛家鄉正氣的良好氛圍。要推廣先進經驗、典型做法和宣揚先進事跡,省關工委將聯合有關部門在“三史”教育活動中涌現出的先進集體和先進個人適時予以表彰。要辦好各級各類家長學校,推動“三史”教育更好地融入家庭教育、家風教育、做人教育,滲透于千千萬萬個家庭的日常生活。要堅持立足社區,利用四點半學校、校外輔導站、第二課堂、業余黨校以及城鄉社區宣傳欄等平臺,為青少年舉辦“三史”教育知識講座以及閱讀和游戲等活動,營造學習“三史”的濃厚氛圍。

       

      江西省關心下一代工作委員會

      江西省文明辦

      江西省教育廳

      中共江西省委黨史研究室

      江西省新聞出版廣電局

      共青團江西省委

      2016年5月31日

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